Texto AVESTRUZ

Primeiro momento

·         O que os alunos acham de um texto que com título “Avestruz”.

·         Anotar todas as ideias dos alunos referentes ao nome do texto.

Segundo momento

·         Faremos uma leitura compartilhada, fazendo inferência conforme a leitura:

·         Como ter um avestruz em casa; o que quer dizer Floripa; Imagine como entregar um avestruz em domicílio; com as descrições do avestruz no texto imaginar como seria, pois muitos nunca tinham visto;  falar sobre os nome científicos dos animais, que cada um tem seu nome científico; já comeram ovo de avestruz ou viram; o que é TPM;  como colocar um avestruz no avião;  por que levar o garoto ao psicólogo, e o que seria um gigolô.

Terceiro momento

·         Anotar na lousa todas as ideias após a leitura compartilhada.

·         Comparar as ideias da pré-leitura com a pós-leitura.

Quarto momento           (questões para entendimento)

·         Criar um avestruz conforme a descrição no texto.

·         Pesquisar as palavras que eles não sabiam o significado, como: gigolô e outras se tiverem.

·         Quais as características do texto:

·         Tem um tom de conversa, leve ou mais sério, formal?

·         Fala sobre um assunto do cotidiano, banal? Justifique sua resposta.

·         Esse texto é uma crônica?

·         Qual o foco narrativo do texto?

·         Quem são os personagens?

·         Onde se passa a história?

·         Por que o autor diz que “essa ave foi um erro da natureza”?

·         Quando ele diz “essa ave” o que ele quer dizer?

·         Você acha que seria adequado criar um avestruz, ou um urubu e cinco gaivotas em um apartamento? Comente sua resposta.

·         Quais animais são comuns ter em um apartamento? Comente sua resposta.

·         Quais animais estranhos você gostaria de ter em sua casa, como animal de estimação? Por quê?

·         Por que o narrador, diz para levar o garoto ao psicólogo?

Quinto momento

·         Para deixar a leitura mais criativa podemos criar um vídeo conforme o texto. (logo postarei o vídeo)

Depoimento Leitura

Na minha infância lembro muita da minha mãe lendo, mas mesmo assim com tantos estímulos e exemplos não me lembro de gostar de ler na infância. Hoje tenho uma visão totalmente diferente sobre leitura, pois tive que correr atrás do prejuízo depois de adulta, fazia as leituras que a professora propunha na sala de aula, mas somente por obrigação, na minha adolescência nunca fiz leitura por prazer.

Quando entrei na faculdade, percebi quanto tempo perdi, sem a leitura na minha vida, quanta dificuldade para escrever, para falar sobre determinados assuntos, infelizmente somente quando estamos em uma determinada idade percebemos o tempo perdido em certas coisas. Uma das coisas que minha mãe falava quando resolvi cursar Letras, era como você será professora de Língua Portuguesa se não gosta de ler, aprendi que ler não é somente gostar, mas também necessidade e hábito, com certeza se eu gostasse de ler na adolescência tudo teria sido mais fácil.

Hoje lecionando tento a todo o momento passar isso aos meus alunos, fazendo leituras diárias, contando a minha experiência em não gostar de ler na idade deles, e como foi difícil depois de adulta a ter o hábito e o prazer pela leitura, hoje posso falar que todo livro que compro é por prazer, e esse tipo de leitura é muito maravilhosa, por isso vejo um progresso enorme na educação em não forçar os alunos a fazerem aquela leitura de livros difíceis e que não fazem parte do mundo deles, ainda bem que o mundo evoluiu e que temos livros maravilhosos e para todo gosto.